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| FEM v.24 n.1 Febrero 2021 |
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| Editorial |
| FEM 2021; 24 (1): 01-03 |
| DOI: 10.33588/fem.241.1112 |
| Consenso de expertos sobre evaluación de estudiantes y residentes a partir de la Ottawa Conference 2020 |
| J. Palés-Argullós, A. Martín-Zurro |
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| Original |
| FEM 2021; 24 (1): 05-13 |
| DOI: 10.33588/fem.241.1105 |
| Cuestionario de percepción de la formación pedagógica: estructura factorial y confiabilidad en académicos de la salud chilenos |
| C. Pérez-Villalobos-, C. Dougnac-Osses, F. Esparza-Oviedo, G. Vaccarezza-Garrido, A. Nocetti-de-la-Barra, J. Toirkens-Niklitschek, M. Schilling-Norman, M. Baquedano-Rodríguez, P. Parra-Ponce |
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| FEM 2021; 24 (1): 15-19 |
| DOI: 10.33588/fem.241.1106 |
| Satisfacción estudiantil en una facultad de medicina por la virtualización de la enseñanza en el contexto de la pandemia de COVID-19 |
| M.R. Mercado-Rey, S.A. Cortez-Orellana, R.J. Febres-Ramos |
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| FEM 2021; 24 (1): 21-25 |
| DOI: 10.33588/fem.241.1107 |
| Percepciones de estudiantes y docentes acerca de las competencias del tutor clínico en odontología: estudio descriptivo |
| M.J. Riquelme-Silva, L. Santelices |
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| Original corto |
| FEM 2021; 24 (1): 27-61 |
| DOI: 10.33588/fem.241.1111 |
| Jornada de Innovación Docente 2019-2020 ‘Generando un lenguaje común’. Facultad de Medicina y Enfermería de la UPV-EHU |
| J. Lafuente-Sánchez |
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| Carta al Director |
| FEM 2021; 24 (1): 63-64 |
| DOI: 10.33588/fem.241.1108 |
| Uso de presentación de casos clínicos como herramienta virtual con estudiantes avanzados de medicina. Experiencia inicial |
| J. Acevedo, J. Plaza, T. Pérez |
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| FEM 2021; 24 (1): 65-65 |
| DOI: 10.33588/fem.241.1109 |
| Producción científica de docentes de medicina y enfermería en Google Académico |
| C. Ñique-Carbajal, R. Díaz-Manchay, R. Sandoval-Abanto |
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Descargar PDF (46)
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| FEM 2021; 24 (1): 67-67 |
| DOI: 10.33588/fem.241.1110 |
| Competencias docentes para la enseñanza y el aprendizaje en un entorno virtual |
| E. Goicochea-Ríos, N. Gómez-Goicochea |
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