Articulos de J. Palés-Argullós

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FEM 2017; 20 (1): 1-4 | DOI: 10.33588/fem.201.876 ¿Qué opinan los expertos en educación médica sobre la sentencia de la troncalidad? J. Palés-Argullós, A. Gual, F. Rodríguez de Castro
Revista 20 (1) | Fecha de publicación Febrero 2017 | Descargas 288
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FEM 2017; 20 (2): 75-78 | DOI: 10.33588/fem.202.883 Introduciendo el profesionalismo médico en etapas precoces del currículo de medicina: un curso para alumnos de primer año del Grado de Medicina J. Palés-Argullós, X. Gasull-Casanova, D. Soto, N. Comes, M. Nolla-Domenjó, A. Gual
Revista 20 (2) | Fecha de publicación Abril 2017 | Descargas 387
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FEM 2017; 20 (2): 45-46 | DOI: 10.33588/fem.202.885 La Facultad de Medicina de la Universidad de Cádiz espera a todos los educadores en ciencias de la salud en el XXIII Congreso de la SEDEM F. Rodríguez de Castro, A. Gual, J. Palés-Argullós
Revista 20 (2) | Fecha de publicación Abril 2017 | Descargas 324
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FEM 2018; 21 (3): 109-111 | DOI: 10.33588/fem.213.953 Admisión de los estudiantes en las facultades de medicina J. Palés-Argullós
Revista 21 (3) | Fecha de publicación Junio 2018 | Descargas 532
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FEM 2018; 21 (4): 169-171 | DOI: 10.33588/fem.214.960 Aprender juntos para trabajar juntos: aprendizaje multiprofesional J. Palés-Argullós, M. Nolla-Domenjó
Revista 21 (4) | Fecha de publicación Agosto 2018 | Descargas 485
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FEM 2018; 21 (5): 223-225 | DOI: 10.33588/fem.215.968 Las facultades de medicina del futuro J. Palés-Argullós
Revista 21 (5) | Fecha de publicación Octubre 2018 | Descargas 582
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FEM 2019; 22 (1): 43-50 | DOI: 10.33588/fem.221.980 Evaluación del aprendizaje de los estudiantes en los tres primeros cursos del Grado de Medicina de la Universitat de Barcelona J.M. Vidal-Taboada, J. Palés-Argullós, J. Saura
Revista 22 (1) | Fecha de publicación Febrero 2019 | Descargas 430
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FEM 2019; 22 (1): 1-3 | DOI: 10.33588/fem.221.983 Después de veinte años, ¡pobre Bolonia! J. Palés-Argullós
Revista 22 (1) | Fecha de publicación Febrero 2019 | Descargas 467
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FEM 2019; 22 (4): 155-157 | DOI: 10.33588/fem.224.1011 ¿Ha pasado el tiempo de los exámenes de elección múltiple? J. Palés-Argullós
Revista 22 (4) | Fecha de publicación Agosto 2019 | Descargas 633
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FEM 2019; 22 (5): 203-205 | DOI: 10.33588/fem.225.1022 ‘Evaluar a los médicos: quién y cómo’. Encuentro en la Escuela de Salud Pública de Menorca (2019) J. Palés-Argullós
Revista 22 (5) | Fecha de publicación Octubre 2019 | Descargas 449
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FEM 2020; 23 (1): 1-3 | DOI: 10.33588/fem.231.1042 Desarrollo de competencias docentes (desarrollo docente) M. Nolla-Domenjó, J. Palés-Argullós
Revista 23 (1) | Fecha de publicación Febrero 2020 | Descargas 501
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FEM 2020; 23 (3): 129-134 | DOI: 10.33588/fem.233.1056 Aportaciones científicas de la educación médica española a los congresos de la Association for Medical Education in Europe (AMEE) en el período 2000-2019 J. Palés-Argullós
Revista 23 (3) | Fecha de publicación Junio 2020 | Descargas 335
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FEM 2020; 23 (3): 155-156 | DOI: 10.33588/fem.233.1063 Andrzej Wojtczack (1933-2020). In Memoriam J. Palés-Argullós
Revista 23 (3) | Fecha de publicación Junio 2020 | Descargas 321
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FEM 2020; 23 (4): 161-166 | DOI: 10.33588/fem.234.1076 Repercusiones de la COVID-19 en la educación de los médicos: la formación de grado (II) J. Palés-Argullós, C. Gomar-Sancho
Revista 23 (4) | Fecha de publicación Agosto 2020 | Descargas 569
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FEM 2020; 23 (5): 233-236 | DOI: 10.33588/fem.235.1089 Exámenes con libro abierto, nueva opción para evaluar el aprendizaje durante la pandemia y la pospandemia J. Palés-Argullós
Revista 23 (5) | Fecha de publicación Octubre 2020 | Descargas 1.055
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FEM 2021; 24 (1): 1-3 | DOI: 10.33588/fem.241.1112 Consenso de expertos sobre evaluación de estudiantes y residentes a partir de la Ottawa Conference 2020 J. Palés-Argullós, A. Martín-Zurro
Revista 24 (1) | Fecha de publicación Febrero 2021 | Descargas 352
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FEM 2021; 24 (2): 69-71 | DOI: 10.33588/fem.242.1121 Docencia virtual en tiempos de pandemia. ¿Cámaras y micrófonos abiertos o cerrados? J. Palés-Argullós, X. Gasull-Casanova
Revista 24 (2) | Fecha de publicación Abril 2021 | Descargas 481
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FEM 2021; 24 (4): 161-161 | DOI: 10.33588/fem.244.1140 La Escuela de la Profesión Médica, una nueva iniciativa del Consejo General de Colegios de Médicos J. Palés-Argullós
Revista 24 (4) | Fecha de publicación Agosto 2021 | Descargas 318
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FEM 2022; 25 (2): 49-52 | DOI: 10.33588/fem.252.1184 Realizar investigación en educación médica de calidad en España J. Palés-Argullós
Revista 25 (2) | Fecha de publicación Abril 2022 | Descargas 337
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FEM 2022; 25 (3): 103-105 | DOI: 10.33588/fem.253.1203 El dilema objetividad-subjetividad en la evaluación del aprendizaje de estudiantes de medicina y residentes J. Palés-Argullós
Revista 25 (3) | Fecha de publicación Junio 2022 | Descargas 370
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