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| FEM v.25 n.6 Diciembre 2022 |
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| Editorial |
| FEM 2022; 25 (6): 231-233 |
| DOI: 10.33588/fem.256.1246 |
| El profesor Cees van der Vleuten, un referente en investigación en educación médica |
| J. Palés-Argullós |
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Descargar PDF (110)
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| Original |
| FEM 2022; 25 (6): 235-242 |
| DOI: 10.33588/fem.256.1243 |
| Propuesta de mejora basada en metodologías de enseñanza-aprendizaje activoparticipativascon herramientas programáticas virtuales y/o tridimensionales para estudiantes de Odontología de la Universidad de Valparaíso, Chile |
| L. Morejón-Rodríguez, D. Lorca-Parraguez, R. Sarmiento-Oesterreich, J. Sarmiento-Cornejo |
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| FEM 2022; 25 (6): 243-247 |
| DOI: 10.33588/fem.256.1244 |
| El desempeño académico previo como predictor del examen nacional de medicina: un estudio transversal en Perú |
| J. Flores-Cohaila, M. Rivarola-Hidalgo |
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Descargar PDF (103)
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| FEM 2022; 25 (6): 249-254 |
| DOI: 10.33588/fem.256.1242 |
| Confianza en el médico: recomendaciones para favorecerlo basadas en la evidencia |
| A. Aravena-Jara, J. Díaz-Bravo, M. Grandon-Solis, S. Llanos-Sanchez, K. Sarpi-Ramirez, C. Pérez-Villalobos |
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| Original corto |
| FEM 2022; 25 (6): 255-258 |
| DOI: 10.33588/fem.256.1240 |
| Características de los docentes clínicos cirujano-dentistas más valorados por la comunidad odontológica |
| Y. Moreno-Yáñez, C. Frey, M. Frey |
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| Carta al Director |
| FEM 2022; 25 (6): 259-259 |
| DOI: 10.33588/fem.256.1241 |
| Importancia de las artes escénicas como estrategia de enseñanza en Ciencias de la Salud |
| A. Torres-Belma |
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| FEM 2022; 25 (6): 261-262 |
| DOI: 10.33588/fem.256.1245 |
| Pedagogías emergentes: los desafíos del uso de las tecnologías emergentes en la educación superior de las ciencias médicas en el contexto de adquisición de competencias clínicas |
| J. Acevedo, R. Vicentino, J. Plaza, T. Pérez |
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