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FEM v.22 n.6 Diciembre 2019
Editorial
FEM 2019; 22 (6): 251-252
DOI: 10.33588/fem.226.1032
16 años de la LOPS y de formación especializada en España: reflexiones sobre el trabajo realizado y los cambios pendientes
A. Gual, A. Martín-Zurro
Descargar PDF (53)
Colaboraciones
FEM 2019; 22 (6): 253-262
DOI: 10.33588/fem.226.1031
Aula invertida en enseñanzas sanitarias: recomendaciones para su puesta en práctica
A. Prieto-Martín, J. Barbarroja-Escudero, I. Lara-Aguilera, D. Díaz-Martín, A. Pérez-Gómez, J. Montserrat-Sanz, A. Corell-Almuzara, M. Álvarez de Mon-Soto
Descargar PDF (96)
Original
FEM 2019; 22 (6): 263-267
DOI: 10.33588/fem.226.1023
Competencias pedagógicas del tutor clínico: ¿qué tan competentes se perciben los tutores de cinesiología?
E. Reinoso-González, P. Parra-Ponce, C. Pérez-Villalobos
Descargar PDF (52)
FEM 2019; 22 (6): 269-272
DOI: 10.33588/fem.226.1024
Efecto del sexo en el rendimiento académico de estudiantes de biología biosanitaria de la Universitat Pompeu Fabra
N.B. Centeno, G. Rodríguez, E. Moyano, M. Girvent, J. Pérez
Descargar PDF (64)
FEM 2019; 22 (6): 273-277
DOI: 10.33588/fem.226.1025
Autoeficacia estadística en estudiantes de Grado en Medicina
J. Santabárbara
Descargar PDF (36)
FEM 2019; 22 (6): 279-286
DOI: 10.33588/fem.226.1026
Competencias de investigación en el Grado en Medicina en la universidad española
E. Díaz, M. Alonso, J. Bordallo, B. Cantabrana, A. Hidalgo
Descargar PDF (63)
FEM 2019; 22 (6): 287-291
DOI: 10.33588/fem.226.1027
Currículo opcional: diversidad y desafíos a la formación pregraduada
R. Pazos, P.C. Branco, R. Afonso, S. Nunes, I. Palmeirin, A. Marreiros
Descargar PDF (47)
FEM 2019; 22 (6): 293-298
DOI: 10.33588/fem.226.1028
Percepción de satisfacción de los estudiantes de enfermería frente a la utilización del método flipped classroom
M.I. Hechenleitner-Carvallo, L.M. Ramírez-Chamorro
Descargar PDF (36)
Carta al Director
FEM 2019; 22 (6): 299-299
DOI: 10.33588/fem.226.1030
Sobre los niveles del conocimiento
C.M. Cruz-Fierro
Descargar PDF (60)
FEM 2019; 22 (6): 301-302
DOI: 10.33588/fem.226.1029
El tutor de tesis en el régimen de residencia de las especialidades médicas
A. Piamo-Morales, D. Ferrer-Marrero
Descargar PDF (61)



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© Viguera Editores SLU 2020. FEM ; 22 (6)