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FEM v.18 n.5 Octubre 2015
Editorial
FEM 2015; 18 (5): 299-301
DOI: 10.33588/fem.185.796
AMEE Conference: de Glasgow 2015 a Barcelona 2016
J. Palés-Argullós
Descargar PDF (35)
Carta al Director
FEM 2015; 18 (5): 303-303
DOI: 10.33588/fem.185.797
Síndrome de Geschwind y la película Se7en
P. Gargantilla-Madera, N. Arroyo-Pardo, F.J. Alvarado-Lavado
Descargar PDF (34)
Revisión
FEM 2015; 18 (5): 305-312
DOI: 10.33588/fem.185.798
Mindfulness en estudiantes de medicina
P. Oro, M. Esquerda, J. Viñas-Salas, J. Soler-González, J. Pifarré
Descargar PDF (64)
Original
FEM 2015; 18 (5): 313-318
DOI: 10.33588/fem.185.799
Estudio sobre el trabajo del estudiante en la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior a través del indicador DAA (dedicación alumno-asignatura)
E. Lantarón, R. Romero-Galisteo, P. Gálvez, T. Labajos
Descargar PDF (31)
FEM 2015; 18 (5): 319-323
DOI: 10.33588/fem.185.800
Accesibilidad de publicación estudiantil en revistas de ciencias de la salud indizadas en SciELO
C. J. Toro-Huamanchumo, F. Landa-Hernández, L. R. Arce-Villalobos, D. Ruiz-Pingo, C. Díaz-Vélez
Descargar PDF (33)
FEM 2015; 18 (5): 325-330
DOI: 10.33588/fem.185.801
El paciente virtual como método de enseñanza en el pregrado
H. Mayorga, M.A. Harris
Descargar PDF (72)
FEM 2015; 18 (5): 331-335
DOI: 10.33588/fem.185.802
Valoración de la docencia clínica en tercer curso del Grado de Medicina. Estudio secuencial de cinco cursos
J.M. Grau, E. Antúnez, A. Cobos
Descargar PDF (41)
FEM 2015; 18 (5): 337-343
DOI: 10.33588/fem.185.803
La formación docente evaluada por método mixto
M.E. Urrutia-Aguilar, M.B. Aburto-Arciniega, A. Arce-Cedeño, R. Guevara-Guzmán
Descargar PDF (39)
FEM 2015; 18 (5): 345-351
DOI: 10.33588/fem.185.804
Propuestas de mejora de las tecnologías de la información y de la comunicación en la formación médica continuada
L. Rodríguez-Padial, A. Medina-Rivilla, M. L. Cacheiro-González
Descargar PDF (39)
FEM 2015; 18 (5): 353-359
DOI: 10.33588/fem.185.805
Evaluación de competencias genéricas en egresados de tecnología médica de la Universidad de Talca, Chile
M. Maldonado-Rojas, S. Vidal-Flores, P. Royo-Urrizola, V. Gómez-Urrutia
Descargar PDF (40)
FEM 2015; 18 (5): 361-366
DOI: 10.33588/fem.185.806
Estilos de aprendizaje y su relación con la necesidad de reestructuración de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios de primer año
V. Fernández, M. Beligoy
Descargar PDF (73)



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© Viguera Editores SLU 2019. FEM ; 18 (5)