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FEM v.21 n.5 Octubre 2018
Editorial
FEM 2018; 21 (5): 223-225
Las facultades de medicina del futuro
J. Palés-Argullós
Descargar PDF (186)
Colaboraciones
FEM 2018; 21 (5): 227-233
Evolución histórica de la psicología médica y su riqueza para la formación humanista y psicológica del médico general
I. Petra, B. Zamora-López, M.F. Zúñiga-Aguilar, K.M. Ramírez-Gómez, M. Fouilloux
Descargar PDF (67)
Original
FEM 2018; 21 (5): 235-237
Estrategia metodológica para enseñar innovación en estudiantes de cinesiología
J. Maluenda, S. Dubó
Descargar PDF (43)
FEM 2018; 21 (5): 239-245
Asociación entre las perspectivas salariales y la elección de especialidades quirúrgicas en estudiantes de medicina de una universidad pública de Perú
J.J. Alarco, G. Changllio-Calle, M. Cahuana-Salazar
Descargar PDF (31)
FEM 2018; 21 (5): 247-254
Diseño, validación y aplicación de un instrumento de evaluación de las competencias profesionales para realizar las funciones esenciales de la salud pública
M.A. Vázquez-Guzmán
Descargar PDF (99)
FEM 2018; 21 (5): 255-258
Aprendiendo juntos para trabajar juntos. Comparación del rendimiento académico en estudiantes de biología humana y de medicina en la Universitat Pompeu Fabra
N. Morante, J. Pérez
Descargar PDF (40)
FEM 2018; 21 (5): 259-262
Why 20% of the students fail in the oral exam ?fresh heart??
A. Borges, J.E. Cavaco
Descargar PDF (48)
Carta al Director
FEM 2018; 21 (5): 263-264
¿Hay que revisar el currículo formativo de ginecología en lactancia materna?
M.J. González-Vereda, R. Bachiller-Luque, V. Niño-Martín
Descargar PDF (33)



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© Viguera Editores SLU 2018. FEM ; 21 (5)