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FEM v.25 n.4 Agosto 2022
Editorial
FEM 2022; 25 (4): 155-157
DOI: 10.33588/fem.254.1218
La economía de la salud, competencia transversal necesaria en el grado de Medicina
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FEM 2022; 25 (4): 159-160
DOI: 10.33588/fem.254.1217
La Escuela de la Profesión Médica, Santander 2022
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Original
FEM 2022; 25 (4): 161-167
DOI: 10.33588/fem.254.1213
AEGO: asistente telemático para la enseñanza ginecoobstétrica en la pandemia de COVID-19
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FEM 2022; 25 (4): 169-175
DOI: 10.33588/fem.254.1214
Percepción de los estudiantes de Nutrición y dietética sobre la metodología de aprendizaje por proyecto entre pares a través de la enseñanza remota para el aprendizaje de las ciencias químicas
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FEM 2022; 25 (4): 177-182
DOI: 10.33588/fem.254.1215
Opinión de estudiantes de enfermería sobre el uso terapéutico del cannabis. Universidad Mayor Temuco
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FEM 2022; 25 (4): 183-188
DOI: 10.33588/fem.254.1216
Actividades profesionales confiables para residencias médicas: una revisión global
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Original corto
FEM 2022; 25 (4): 189-194
DOI: 10.33588/fem.254.1212
Autoevaluación de adquisición de competencias en estudiantes de grado de Medicina mediante simulación clínica
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© Viguera Editores SLU 2022. FEM ; 25 (4)