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J. Millán Núñez-Cortés
FEM 2014; 17 (3): 137-142
Enseñar a ser médicos: un análisis de opinión de los médicos implicados en la docencia de la clínica práctica (III). Perspectivas futuras derivadas del análisis de opinión de médicos implicados en la docencia clínica práctica
J. Millán Núñez-Cortés, J.A. Gutiérrez-Fuentes
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FEM 2013; 16 (4): 187-189
Declaración de Edimburgo, ¡25 años!
A. Gual, J. Millán Núñez-Cortés, J. Palés-Argullós, A. Oriol-Bosch
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FEM 2013; 16 (2): 119-124
Enseñar a ser médicos: un análisis de opinión de los médicos implicados en la docencia de la clínica práctica (II). Análisis cuantitativo de la opinión de médicos implicados en la docencia de clínica práctica
J. Millán Núñez-Cortés, J.A. Gutiérrez-Fuentes
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FEM 2012; 15 (3): 143-147
‘Enseñar a ser médicos’: un análisis de opinión de los médicos implicados en la docencia de la clínica práctica (I). Conclusiones del análisis cualitativo y metodología para un estudio cuantitativo
J. Millán Núñez-Cortés, J.A. Gutiérrez-Fuentes
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FEM 2011; 14 (2): 83-89
El hospital universitario del siglo XXI
J. Millán Núñez-Cortés, F. Civeira-Murillo, J.A. Gutiérrez-Fuentes
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